El Ayuntamiento de Zaragoza ha puesto en marcha la sexta edición del Premio Criticón, una iniciativa que involucra a 27 centros educativos de la ciudad y más de 1.000 estudiantes de secundaria en un proyecto de fomento de la lectura. Este certamen, consolidado como uno de los más populares entre el público joven, propone la lectura crítica de tres novelas contemporáneas que abordan temáticas de justicia social, thriller y fantasía.
Las obras seleccionadas para esta edición son Prisión seis de Andrea Tomé, La casa del árbol de Rui Díaz y Los rebeldes de Camden Town de Álvaro Núñez. Cada una de ellas ofrece una propuesta narrativa distinta, desde el drama carcelario con trasfondo político, hasta el suspense juvenil y la reivindicación social con tintes musicales.
Un total de 1.075 alumnos de 3º y 4º de ESO ejercerán como jurado literario, participando en dinámicas de lectura, clubes literarios y encuentros con los autores. La gala final se celebrará en la Sala Mozart del Auditorio de Zaragoza en primavera, donde los escritores defenderán sus obras ante el alumnado, que votará en directo la novela ganadora.
La concejala de Educación, Paloma Espinosa, destacó durante la presentación del proyecto que “cada año son más los centros que quieren participar en el Criticón. Es una iniciativa que ha calado en la ciudad y que no puede faltar en las agendas escolares”. Por su parte, la consejera de Cultura, Educación y Turismo, Sara Fernández, subrayó el objetivo de “fomentar la lectura desde el aula con libros trepidantes que enganchen a los jóvenes”.
El Ayuntamiento proporciona dos ejemplares gratuitos a cada estudiante y facilita el tercero a través de la Red de Bibliotecas Públicas Municipales. Además, se promueve la visita a bibliotecas de proximidad como parte del programa, reforzando el vínculo entre los jóvenes y los servicios culturales de la ciudad.
Desde su creación en 2020, el Premio Criticón ha involucrado a más de 4.000 estudiantes y 98 centros educativos, consolidándose como una herramienta eficaz para el desarrollo del pensamiento crítico y el hábito lector entre adolescentes.
